La entrada eBook «¡Sí, sí, soy una niña!» aparece primero en Sesiones de feminización de la voz y masculinización de la voz | FEMIVOZ.

Este libro hace florecer valores humanos fundamentales como la benevolencia, la empatía, la aceptación/valoración de todas las diferencias, la expresión y la gestión de las emociones, el respeto, la escucha y la tolerancia.

La libertad de expresar desde la más temprana edad temores, frustraciones y dudas, por ejemplo, favorece el nacimiento de un clima tranquilizador propicio a una evolución personal pleno, en el que la libertad de ser uno mismo se convierte en el eje central de nuestra vida y del desarrollo de nuestra personalidad e identidad..

La vida escolar puede a veces ser vivida como injusta y priorizar más la competitividad, el individualismo y las desigualdades, nociones que no son más que el reflejo de la sociedad occidental moderna, frente a la tolerancia, la cooperación y el compartir, valores igualmente esenciales. Sin embargo, los estudios de psicología de la educación demuestran claramente los efectos positivos de un enfoque «más afectivo» en la escuela, tanto entre el profesor y los alumnos como entre los propios alumnos. La benevolencia aumenta la confianza en sí mismo y, por lo tanto, mejora las habilidades sociales y personales de cada uno.

En este caso, nuestra protagonista, Emily, es una niña transgénero, es decir, nació con atributos físicos masculinos, pero tiene una identidad femenina, lo que la pone en el centro de situaciones difíciles de vivir. A través de su historia, lo que se pone de relieve no es la diferencia en sí, sino cómo los demás la perciben y reaccionan frente a esta diferencia. Pero, finalmente, ¿no son nuestras diferencias las que nos hacen únicos y nos enriquecen unos a otros?

Este cuaderno de ejercicios versión PDF puede ser utilizado como herramienta complementaria a la historia de Emily para sensibilizar a los niños hacia la transidentidad, pero también puede ser utilizado como soporte para cualquier otra actividad lúdica destinada a despertar la conciencia colectiva. El objetivo es enseñar y educar a los niños para que se respeten a sí mismos y a los demás, reflexionar, sentir y expresar las emociones, desarrollar la empatía y la tolerancia con el fin de que estos niños se conviertan en adultos más conscientes y maduros.

Los ejercicios y juegos de este cuaderno de ejercicios versión PDF han sido diseñados para niños de 5 a 10 años pero el adulto a cargo del grupo puede adaptar las actividades en función de la edad y el número de niños presentes en cada grupo de trabajo.

ÍNDICE

Introducción …………………………………………………………………………………………. pag 2

Ficha 1 : Reflexión sobre la historia de Emily …………………………………………. pag 3

Ficha 2 : ¿Cómo se siente Emily? ……………………………………………………………. pag 5

Ficha 3 : El dado de las emociones ……………………………………………………….. pag 7

Ficha 4 : El juego de las diferencias ……………………………………………………….. pag 9

Ficha 5 : La ducha caliente ……………………………………………………………………. pag 10

Ficha 6 : El juego de la estatua ……………………………………………………………… pag 11

Ficha 7 : Descifrando las emociones …………………………………………………….. pag 13

Ficha 8 : Los estereotipos ……………………………………………………………………… pag 15

Ficha 9 : La caja de los sentimientos ……………………………………………………… pag 17

Conclusión ……………………………………………………………………………………………. pag 18

El juego de las 7 diferencias ………………………………………………………………….. pag 19

Dibujos para colorear ……………………………………………………………………………. pag 21

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Este libro hace florecer valores humanos fundamentales como la benevolencia, la empatía, la aceptación/valoración de todas las diferencias, la expresión y la gestión de las emociones, el respeto, la escucha y la tolerancia.

La libertad de expresar desde la más temprana edad temores, frustraciones y dudas, por ejemplo, favorece el nacimiento de un clima tranquilizador propicio a una evolución personal pleno, en el que la libertad de ser uno mismo se convierte en el eje central de nuestra vida y del desarrollo de nuestra personalidad e identidad..

La vida escolar puede a veces ser vivida como injusta y priorizar más la competitividad, el individualismo y las desigualdades, nociones que no son más que el reflejo de la sociedad occidental moderna, frente a la tolerancia, la cooperación y el compartir, valores igualmente esenciales. Sin embargo, los estudios de psicología de la educación demuestran claramente los efectos positivos de un enfoque «más afectivo» en la escuela, tanto entre el profesor y los alumnos como entre los propios alumnos. La benevolencia aumenta la confianza en sí mismo y, por lo tanto, mejora las habilidades sociales y personales de cada uno.

En este caso, nuestra protagonista, Emily, es una niña transgénero, es decir, nació con atributos físicos masculinos, pero tiene una identidad femenina, lo que la pone en el centro de situaciones difíciles de vivir. A través de su historia, lo que se pone de relieve no es la diferencia en sí, sino cómo los demás la perciben y reaccionan frente a esta diferencia. Pero, finalmente, ¿no son nuestras diferencias las que nos hacen únicos y nos enriquecen unos a otros?

Este cuaderno de ejercicios versión papel puede ser utilizado como herramienta complementaria a la historia de Emily para sensibilizar a los niños hacia la transidentidad, pero también puede ser utilizado como soporte para cualquier otra actividad lúdica destinada a despertar la conciencia colectiva. El objetivo es enseñar y educar a los niños para que se respeten a sí mismos y a los demás, reflexionar, sentir y expresar las emociones, desarrollar la empatía y la tolerancia con el fin de que estos niños se conviertan en adultos más conscientes y maduros.

Los ejercicios y juegos  de este cuaderno de ejercicios versión papel han sido diseñados para niños de 5 a 10 años pero el adulto a cargo del grupo puede adaptar las actividades en función de la edad y el número de niños presentes en cada grupo de trabajo.

ÍNDICE

Introducción …………………………………………………………………………………………. pag 2

Ficha 1 : Reflexión sobre la historia de Emily …………………………………………. pag 3

Ficha 2 : ¿Cómo se siente Emily? ……………………………………………………………. pag 5

Ficha 3 : El dado de las emociones ……………………………………………………….. pag 7

Ficha 4 : El juego de las diferencias ……………………………………………………….. pag 9

Ficha 5 : La ducha caliente ……………………………………………………………………. pag 10

Ficha 6 : El juego de la estatua ……………………………………………………………… pag 11

Ficha 7 : Descifrando las emociones …………………………………………………….. pag 13

Ficha 8 : Los estereotipos ……………………………………………………………………… pag 15

Ficha 9 : La caja de los sentimientos ……………………………………………………… pag 17

Conclusión ……………………………………………………………………………………………. pag 18

El juego de las 7 diferencias ………………………………………………………………….. pag 19

Dibujos para colorear ……………………………………………………………………………. pag 21

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« ¡Sí, sí, soy una niña! » presenta la historia de Emily, una niña transgénero que se enfrenta al mundo que la rodea, las miradas y las burlas, la incomprensión… pero que, poco a poco, va descubriendo y aceptando su diferencia gracias al apoyo de su familia, de su colegio y de sus amigos. Este libro puede ser empleado como herramienta didáctica de sensibilización en colegios, colectivos y asociaciones, o en cualquier otro grupo que desee comunicar con niños. La historia de Emily puede ser también compartida en hogares que cuenten o no entre sus miembros con una persona trans, con el fin de invitar a la comprensión de la transgeneridad.

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