Dans ce livre pour enfants « Si, si, je suis une fille ! » l’auteure Mariella Astudillo, logopède spécialisée en féminisation et en harmonisation de la voix et de la parole, nous offre une histoire simple et touchante qui explore les défis auxquels peut faire face une enfant qui ne s’identifie pas avec le sexe qui lui a été assigné à la naissance. Ce récit aborde les questions et les craintes que cette enfant peut avoir, la confusion puis, le soutien indéfectible des parents, les incompréhensions des camarades de classe, les moqueries, puis la tolérance et l’acceptation, autant de thèmes traités avec simplicité qui sensibilisent à la transidentité de manière agréable et facile d’accès.

La naissance du projet Émilie

Le projet autour d’Émilie est né de la volonté de Mariela Astudillo de sensibiliser les plus jeunes à la richesse de la différence. Trop souvent, la logopède a été confrontée à l’ignorance et à la désinformation des gens, petits et grands, face au thème de la transidentité.

L’objectif était donc également d’informer et de permettre aux parents, au milieu scolaire à tout collectif ou association d’introduire le thème du transgénérisme auprès des enfants, dès leur plus jeune âge.

L’histoire d’Émilie amène à une réelle ouverture du cœur où les valeurs d’empathie, de considération de l’autre avec ses différences et ses particularités, de tolérance, de bienveillance, de non-jugement et de respect priment.

Qui est Émilie?

Notre protagoniste, Émilie, est une petite fille transgenre, ce qui signifie qu’elle est née avec des attributs physiques masculins, mais qu’elle s’identifie comme une petite fille. Cette situation l’amène à vivre des moments difficiles.

L’accent n’est pas mis sur la différence en elle-même, mais plutôt sur la façon dont les autres perçoivent et réagissent face à la différence. Aussi, cette histoire souligne aussi que nos différences sont ce qui nous rend uniques et nous enrichit mutuellement.

Un cahier d’activités qui véhicule des valeurs humanistes

Un cahier d’activités, en lien avec la transidentité et la différence en général, pouvant être réalisées en classe ou dans tout groupe d’enfants est également proposé.

Au-delà d’être confrontés aux spécificités de chacun et d’apprendre à les accepter, à les respecter et à les comprendre, les enfant pourront, grâce à des jeux, exprimer leurs doutes, leur confusion, leurs peur, etc. dans un climat de confiance et de bienveillance permettant à chacun de se révéler tel qu’il est.

Ce cahier peut servir d’outil complémentaire à l’histoire d’Émilie pour sensibiliser les enfants à la transidentité, mais il peut également être utilisé pour toute autre activité ludique visant à éveiller la conscience des enfants. L’objectif est d’éduquer les enfants sur le respect de soi et des autres, de les aider à réfléchir, ressentir et exprimer leurs émotions, et de développer leur empathie et leur tolérance. Tout cela dans le but de les aider à devenir des adultes conscients et épanouis.

Conclusion

L’histoire d’Émilie ne constitue pas uniquement une histoire tendre qui retrace la vie d’une petite fille de sa naissance à sa vie adulte, mais elle nous parle du vécu des enfants transgenres pouvant se trouver dans la confusion et la souffrance de ne pas se reconnaître dans leur sexe de naissance. On y retrace le parcours d’Émilie, de ses premières interrogations, de la réaction de ses parents, de sa tristesse face aux moqueries des élèves à une fin plus apaisée grâce à l’aide de sa maîtresse qui introduit une activité scolaire en lien avec la différence.

Sans nul doute, “Si, si, je suis une fille !” est à mettre entre les mains des parents et toute personne qui souhaite expliquer la transidentité de manière simple et agréable aux jeunes enfants. 

ARTICLE ÉCRIT PAR

Équipe éditoriale de Femivoz

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